La Reforma al Artículo 27 Constitucional y el Fin de la...
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A través de un análisis vertiente del constructivismo genético se observarán de qué manera las políticas educativas estatales aplicadas a las comunidades indígenas de México, han influido en la reproducción de la desigualdad social, en la medida en que se observa una socialización diferenciadas en el aula y en el seno familiar.
La Reforma al Artículo 27 Constitucional y el Fin de la Propiedad Social de la Tierra en México
(Documento de investigación 121)
MEDINA CIRIACO, SUSANA.
A través de un análisis vertiente del constructivismo genético se observarán de qué manera las políticas educativas estatales aplicadas a las comunidades indígenas de México, han influido en la reproducción de la desigualdad social, en la medida en que se observa una socialización diferenciadas en el aula y en el seno familiar. El estudio de caso se enfocará a la comunidad Otomí del estado de Querétaro.
A través de un análisis vertiente del constructivismo genético se observarán de qué manera las políticas educativas estatales aplicadas a las comunidades indígenas de México, han influido en la reproducción de la desigualdad social, en la medida en que se observa una socialización diferenciadas en el aula y en el seno familiar.
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